近日，青岛市政府发布地方性规章《青岛市中小学校管理办法》。《办法》中提到“中小学校对影响教育教学秩序的学生，应当进行批评教育或者适当惩戒”。据了解，这是全国或地方教育性法规中，首次提出“惩戒”的概念，引发舆论热议。
对于这一规定，家长、教师、学生和专家都各有看法，来听听他们都怎么说。
家长
惩戒可以有，如何惩戒应由师生讨论商定
严明青(儿子在北京某知名小学上二年级，哲学博士，曾专门辅修教育心理学)：
老师给破坏课堂正常教学秩序的学生以惩戒，没有问题。但是必须要明确惩戒的“程度”和“方式”。如果以损害孩子自尊心的方式来进行惩戒，那肯定不行;以惩戒的名义打孩子，也同样不行。
我们小时候，老师打几下很正常，站讲台甚至教室外罚站也常见，因为我们本来就是“野蛮生长”的一代，皮实。但是，这一代孩子的成长环境是不一样的，他们得到了社会、家长、亲戚更多的文明对待，自尊心也被保护得很好，所以教育方式也应该符合这一代孩子的心理特点。比如，扔个粉笔头打一下上课讲话的学生、把不专心听课的学生叫起来等方式，我认为都不够妥当。我能够接受的是，对破坏课堂秩序的行为，老师可以当时制止，否则对专心听课的孩子不公平，但应该在课后了解详细情况和原因后，再进行私下惩戒。
更好的做法，我认为老师应该和学生们进行事前的充分讨论，一起制定惩戒的规则。比如什么样的行为会受到惩戒，惩戒应该采取什么方式，是在教室里划一个惩戒角，还是要求多做几天的值日，负责教室的清扫和整理等。这些应该由老师和学生们一起来讨论，寻求一个大家都接受的规则和方式。让孩子参与到这个过程中来，孩子遵守规则的积极性和主动性都会提高很多，而且讨论的过程和执行的案例，对孩子就是一种很好的教育。毕竟，惩戒只是手段，让孩子们都能够了解并遵守一定的规则才是最终目的。
教师
不孩子心理的老师可能会伤害孩子
杨光(化名，小学老师，从业近20年)：
我个人非常不看好这个规定。中学阶段，孩子基本成熟了，我们姑且不论。但是小学阶段，还是不应该有这条规定。
老实说，目前教育行业准入门槛太低了。尤其是小学教师，对从业者是否掌握孩子的成长规律、是否能时刻孩子的心理健康并且积极与孩子沟通等这些重要方面，都没有要求。考察一个教师是否合格、是否优秀，一味地强调教学经验，几乎只教学成绩，这完全是本末倒置。
在小学阶段，培养孩子健康的人格和品德很重要。一个“长歪了”的高分学生，能对社会作出什么贡献?但现在的情况是，孩子不仅要在学校里一味地学习，还要参加课外的各种补习班，老师和家长都对孩子的心灵太少。
为了追求教学成绩，很多老师本来就对所谓调皮捣蛋、影响课堂秩序的学生给予了很多冷暴力，如果再有惩戒这一把“尚方宝剑”，我相信会有更多的孩子深受其害。
凡是有利有弊，但是总归一点：假如老师是为了孩子好，给他一点“教训”，这是可以的。但是如果是暴力行为，这样的老师应该受到法律的制裁。“初生牛犊不怕虎”，不是不怕是无知。所以老师应该让他们了解“虎”的可怕，而“虎”，很大程度是老师对于学生的一些管教与小惩罚。至于到底应怎样，更多的还是在于学生家长的态度。
