一、我与速写
最早画画时，我不是那么的喜爱速写，可是我的教师他喜爱呀，他倒也没有非得要求咱们怎样样，仅仅他不停地画，真是没办法。记住有一次假日，教师安置了速写作业，比及假日完毕，点评速写作业时，大都同学没能完结，只见教师不慌不忙，把自己的著作摆放出来，从数量和质量上的绝对优势，成功的在咱们心里小震慑了一把。这便是一马当先的教育模范。至今想起来，还会觉得厉害了！我的师。
又好几年过去了，每次碰头，教师总问：最近画了吗？我天！实话实说吧，没有。发作什么了？怎样感觉有些羞愧呢？总算有一段时刻，画了几本（我乐意用本这个称号，这样显得画得多），拿给教师后，教师说：要逐渐脱离高考形式。
二、高考速写
跟着很多美术生参与艺考，高考速写逐渐趋向形式化，由于是考试，必定会有必定的应试技巧，应试技巧逐渐扩展，也就形成了必定的形式。当然咱们不能否定这种训练办法，它能够在比较短的时期内，快速进步绘画才干。但经过这种办法考上就行了，考上后要自我改动，别等着教师要求你改动。这也正是教师让我改动的。
三、怎样改动
怎样去高考速写的形式化？听谁的呢？怀揣着一颗想改动的心态咱们只能从速写名家名作中找寻打破，尽管这样的打破有些困难，但咱们也得尽力一下。咱们首要来看看叶浅予先生怎样谈速写呢：
速写本便是画家的笔记本，它为画家预备了创造资料
其次，它本身又是一种绘画艺术
它的使命是抓住描绘目标的一刹
那，它有必要练出心灵手快的身手
第三，速写是线条的艺术，关于线条技巧的训练，画速写是最好的办法之一。
四、叶浅予是谁呢？
叶浅予 (1907 -1995)浙江桐庐人，从事国画教育和以舞蹈、戏曲人物为主的国画创造，我国漫画和日子速写的奠基人。1947年40岁，因徐悲鸿邀聘执教于北平艺专，后又当国画系主任一直到1966年，1979年平反后康复系主任。擅人物、花鸟、插图、速写等。尤以舞台速写见长。
“王先生”和“小陈”是在1928——1937年打造的两个闻名的漫画人物。
《王先生》之“县长空缺”1936
与同时代的大大都画家比较，叶浅予的最大特色便是他发扬了传统人物画甚至传统艺术中的审美观。形神兼备是他遵从的观念，他对立过火地死抠细节，也对立过火的逸笔草草、不求形似。以他的创造为例，他总是寻求似与不似间的艺术兴趣。
五、速写这么重要，选用哪种办法呢？
速写教育不外乎描摹和写生两种办法，描摹中又有背临、对临，对临的办法居多。写生中又有看相片写生、实在写生。现如今美术考试，多选用默画的办法。速写的品种包含了一切，即什么都能够画。速写的体现办法又可分为：线、线面、明暗等
那详细那种办法更好呢？请看这段论说：
训练速写技能，有必要掌握写生的根底办法。写生便是用绘画的技法对空间的物象进行描绘。写生的基本要求是精确地把目标的概括、结构、体积、质感、颜色、运动等要素体现出来，这便是要求咱们运用份额、透视、解剖等常识对物象进行科学地剖析，然后将剖析的成果用勾勒、点染、皴擦或设色等办法画出来。掌握了解写生的办法，具有了造型的才干，才干从心所欲，做到画什么像什么。
小学生速写临习，轻松值得学习
整理一下，两个字“写生”，写生对咱们的调查才干、造型才干、画面结构才干、捕捉日子的才干、体现感触才干协助大了去了。此处不再赘述。
六、写生这么重要，怎样进步呢？
操练速写，应由慢写开端，由简略的、停止的目标开端，逐渐开展敏锐的调查剖析才干和手脑协作的精确快速机能。
大约一张公鸡标本的慢写.三十分钟就够加速今后.能够快到五分钟。比及画停止的目标有了适当的掌握，能把目标的主要特征画对了（画得像），能够进一步操练简略的人物动作.如锄地、缝衣、锯木等。由于这种动作是循环性的、便于操练慢写。慢写的意图在于有比较满足的时刻进行考虑和描绘，到达形象的简练而精确。逐渐加速，便是要把这种简练而精确的描绘过渡到更高的速度来进行。
整理一下：由慢到快，掌握动态。
结语
速写重要无需讲，勤勉突变引突变，由慢到快画精确，写生才是最要害。
