丘成桐是美国哈佛大学数学与物理学教授，美国科学院院士，我国科学院外籍院士，菲尔兹奖、克拉福德奖、沃尔夫奖、马塞尔·格罗斯曼得主。
2019年6月，丘成桐在第八届世界华人数学家大会上共享了他对我国高等教育的一些观念。
丘成桐教授对我国高等教育所存在的问题剖析得鞭辟入里，有利于爸爸妈妈们看清教育的实质，更好地引导孩子。
丘成桐教授，图片来源于清华丘成桐数学科学中心
因而，我把丘成桐教授的演讲稿原文共享给咱们。
丘成桐教授开展了强有力的偏微分方程技巧，使得微分几何学产生了深入的革新，对我国数学教育做出了巨大的奉献，在教育界享有盛誉。
令人惊奇的是，丘成桐教授小时候并不是特别优异。他第一次数学考试的成果并不优异，就连在参与重要的中学入学试之前，他不光没有温习，还与同学们处处去闲逛。
但这一段背叛时期并非毫无价值，丘成桐教授没有单纯只懂得“听教师的话”，而是学会见机行事去处理实际中扎手的问题。
丘成桐教授14岁那年是他人生中的严重转折点。他父亲的逝世，令家里的经济陷入了窘迫的境地。在危机面前，丘成桐教授所具有的见机行事才干，促进他快速老练，赚钱添补家用，更认识到了读书的重要性，也让他找到了改变命运的途径。
可是，并非一切的孩子在遭受家庭严重变故后，都能像丘成桐教授这样化危机为起色，并做出一番成果来。
现在国内的孩子大都都是在爸爸妈妈的养尊处优、呵护至极下长大的，当他们遭受到来自原生家庭、校园、互联网、社会等创伤性事情时，往往无法很好地应对、处理，再加上爸爸妈妈疏于引导，便令孩子患上了精力心理障碍。
因而，爸爸妈妈在教育孩子时，一定要防止将孩子养成“温室里的花朵”，而要练习孩子独立考虑的才干，并刻画孩子应对波折时越挫越勇的高逆商。
除此之外，我国爸爸妈妈在教育孩子时，总是一味着重读书的重要性，却并未引导孩子考虑读书真实的含义。
受传统儒家文化的影响，教育的重要性已家喻户晓，爸爸妈妈们都以为“万般皆下品，唯有读书高”，不吝倾其一切，也要让孩子承受最好的教育。
“你要好好读书，将来才干考上好大学，才干找到一份好作业”，这句话根本每一位我国爸爸妈妈都曾讲过，可是读书的意图真的在于考上好大学、找到好作业吗？
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2009年，我从前接诊过一位14岁的止咳水成瘾患者，其时脱瘾医治现已完毕，但这孩子不愿意读书，其母亲焦虑不已，便恳求我与孩子聊聊，让他回校园读书。
我把孩子叫过来问他：“你妈妈让你去上学，你为啥不去呢”
“何医师，我为何需求去上学呢？”
“你不去上学，那怎样能考个好成果呢？”
“我为何需求考个好成果呢？”
“没有好成果，该怎样考一所好大学呢？”
孩子目光不屑，持续问我：“我为何需求去考一所好大学呢？”
“你假如不考一所大学，那么你就很难找到一份好作业，将来该怎样才干有长进呢。”
孩子带着轻视的笑脸，对我说：“何医师，你讲的话跟我爸妈如出一辙。”
他接着说，“咱们家在城中村，有2栋楼在租借，村里还有分红，就算不作业，一年也有60、70万的收入。我爸妈他们无所事事，整天搓麻将，却让我去读书，他们逍遥自在，我为何需求那么辛苦？横竖咱们家又不缺钱。何况现在社会上，也有许多大学生找不到作业啊。”
我茅塞顿开，这孩子之所以不愿意读书，问题本源出在爸爸妈妈身上。他的爸爸妈妈本身三观就有问题，依着家里的产业，整天吃香喝辣、游手好闲，教育孩子时无法做到以身作则。
并且，他的爸爸妈妈也并未懂得读书的真实含义，而是将读书名利化，这也是大大都我国爸爸妈妈所犯下的过错。
大大都我国爸爸妈妈以为教育的意图并不在于练习孩子增进常识、寻求真理，而是孩子经过考试后，或是在系统内提高，取得名声与权利；或是学习某种技术，把握赚大钱的技巧。
可是，人们在寻求金钱、名声、权利时，往往疏忽了教育本身值得讨论的“学术之美”。
丘成桐教授说：“当我在我国议论数学之美时，许多人呆住了，他们从来就没想过这些东西。听到有人以美来议论如此笼统、片面的数学，他们当作是天方夜谭。”
但我国的学生对数学缺少热情，只将数学视为一种赖以得到面子的作业、并取得舒适日子的手法，并未真实被数学这门学科的奥妙所招引。
我曾面诊过一位患者姜祺，他被数学和理论物理中紧密的逻辑，朴实的理论所深深招引，他在其间感触到了极致的美，并对数学、物理产生了稠密的爱好，学习成果也日新月异。
姜祺在学习数学、物理时十分振奋，处于高效学习状况，也便是咱们俗称的“学神”，类似于爱因斯坦学习物理时的状况。但实际中，像姜祺这样被学术之美深深招引，并唆使着去探究的青少年十分稀有。
当然，爸爸妈妈并不一定都得要求孩子去感触学术之美，成为学术界的精英，但一定要深入认识到读书的含义。
在临床上，我发现许多爸爸妈妈总是太介意孩子的学习成果，不断给孩子施加压力，令孩子不堪重负，终究患上了精力心理障碍，因小失大。
读书并非为了寻求尘世间的功名利禄，而是应该引导孩子经过读书去讨论人生的真理，充分精力上的需求；假如许多爸爸妈妈觉得这种引导有些不切实际，我主张爸爸妈妈至少要引导孩子认识到，努力学习的含义最起码在于：面临自己未来的人生挑选时，自己有更大的自在，而不是被逼。
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爸爸妈妈若能规矩读书的观念，能以一种平缓的心态去引导孩子学习，这更利于孩子心身健康地生长，当然，爸爸妈妈可以与时俱进，成为孩子的良师益友，那作用就愈加好了。
何况，跟着以5G和AI等为中心的第四次工业革命的到来，社会需求的是具有发明性的人才，只会简略重复作业的人将会被筛选，爸爸妈妈不要一味被传统教育系统牵着走，而要引导孩子成为跨学科人才。
日本诺贝尔奖得主利根川进因在免疫学宣布了一个初看极点奇怪，然后却被视为巨大学说的理论，并在 1987 年取得了诺贝尔生理学奖。
在取得成果之后，他并没有留在这个范畴，他挑选了完全脱离免疫学，投入到他更感爱好的神经科学中。
他跨学科的阅历协助他从多角度、更深入的层面进行考虑和研讨，也让他成为了一位“从细胞层面研讨回忆的神经机制的大师”。
我自己也是不断经过跨学科学习，我先后进入一般临床医学、成瘾医学、心理学、精力医学、营养学、教育学，乃至包含管理学等范畴，获益颇多。
许多学子们若可以具有跨学科学习的认识，便能进步本身的立异才干，发明共同的社会价值，这不仅可以为自己带来安稳的经济收入，还能由于从事的工作带来的社会含义而取得极大的成果感。
而爸爸妈妈也要不断加强自我检讨，提高自己，才有才干去引导、教育孩子，与孩子亦师亦友，做好孩子人生的“第一个教师”，终究让孩子走上一条对自己最合适并精力充足的人生道路。
